「怎麼講都講不聽……。」
「明明說好了，卻又反悔……。」
「我到底要提醒幾次才懂？」
──隨書附贈「規則篇．實戰指南」（14.8×21cm，48頁，套色）──
陪你走過教養卡關時刻，用愛與界線一起成長。
規則不是控制，而是幫助孩子學會自我管理與負責任的成長工具。
從討論、制定到執行規則，建立孩子能理解、願意遵守、做得到的行為界線。
每個父母都想給孩子最好的指引，卻常在一再衝突後，剩下挫折與無力。一次次警告和懲罰，卻換來孩子的反抗與冷漠。我們常以為，孩子只要被罵幾次、被懲罰幾次，就能記住「教訓」。但真相是光有教訓，孩子其實學不到完整的行為修正，如果他就是學不會呢？
──行為修正，其實是一場「學習」歷程──
當孩子跨出規則的框框，承擔後果固然必要，但這只是起點。真正的重點是：要怎麼讓孩子回到框框內？而對那些「根本不在意規則」的孩子，更需要我們提供「修正動力」，讓他們願意調整。
──規則，不只是限制，而是幫孩子認識自己的工具。──
童童老師帶你從日常案例出發，重新理解規則、限制與自由的平衡，陪伴孩子走向成長。問題不在於「要不要有規則」，而是：
規則該怎麼制定才會成立？
孩子踩線時，大人該怎麼回應？
規則要不要彈性調整？
怎麼讓規則不只是「大人說了算」，而是孩子也能接受的「共同協議」？
如果我是一位學不會教訓的孩子，請別再對我大聲吼叫。
我需要的，不是更多的教訓，而是能真正幫助我學習的方法。
──孩子的行為，從來不是問題，而是訊息──
本書帶領父母看見行為背後的訊號，理解規則與限制不只是「設框框」，而是幫助孩子認識自己、發展自律的工具。攻擊行為、拖延、講話打斷、忘東忘西，到沉迷遊戲與電視……每一個行為問題，都是孩子對大人拋出的訊息。
──理解孩子的「學不會」，才能找到真正的教養之道。──
當你願意理解，那些教訓無法做到的，陪伴可以。
讓我們一起用學習取代教訓
學習在規則中找到理解的力量
如何陪孩子走過一次次「做不到」的挫折，直到他們願意再次嘗試
因為孩子需要的，是能帶他走向成長的陪伴，而不是讓他停在原地的教訓。
